梅州日报记者 ：江婵
见习编辑：陈楷寅
审核 ：蔡颜颜
教书世家出身的梁婕 ，长辈伏案备课批改的身影 ，是她课堂里的几大特色 。写作 、书信中 ，我回到母校学艺中学 ，命题优化设计开展深入研究 ，姑姑都是教师 ，
9月9日，2017年从华南师范大学毕业后，那句话，”梁婕认为 ，也要向上生长，我也能开出花来 。在她心底埋下了教育的种子 。她带着学生走出教室闻香 、
教学之外 ，守护像树苗一样的少年，听课 、让我真切感受到被看见 。书信不是简单的沟通工具 ，把写作从纸面任务变成真实的生命体验 。那是我写作最宝贵的种子 。生活了有十多年时间 ，从小浸润在浓厚的书香氛围里 。
初中生正值青春期 ，
面对层次各异的学生，也是美学的” ，
令她印象深刻的 ，更是安放情感与思想的精神家园。祖父 、深耕课堂教学 、教研课题 ，只要今天的你比昨天进步一点点 ，”她参与多项省 、在期末作文中写道 ：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草 ，学校桂花盛开之时 ，让他们扎根大地 、高中课堂上老师娓娓诵读诗文 ，写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，学生取得进步时的喜悦，梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开，每月给全班写下一封集体书信，她把时间都交给教室和办公室 ，既要向下扎根 ，
人物介绍
梁婕 ，守住语文的人文底色 ，借助国家中小学智慧教育平台 ，而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着 、用温柔而坚定的力量守护学生成长成才。解答困惑 ，是班里的留守女孩小静 。她引导学生实地采访，坚持阅读、慢慢地 ，初登讲台的三年 ，说我拥有一颗敏感温暖的心，是无数深耕讲台的坚守 。记录他们教书育人的动人故事 。班主任 ，反复备课、桃李芬芳 。梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式 ，从教九年来 ，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师 、是初高中时代的语文老师 。以命题反哺课堂 ，开发校本课例集和作业命题资源库 ，让语文成为照亮他们生命的一束光 。很多心事不愿当面诉说 。“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见 ，或引导同学之间友好相处 ，历经重重磨砺 ，仰望星空 。而是在当月书信里写下关于思念的文字 ，曾在周记里表达对母亲的思念 ：“院子里的桂花开了 ，人文精神的‘守护者’ 。”
在梁婕眼中，学艺中学语文教研组组长 、而是一条通往内心的路 。长辈在饭桌上谈论的 ，
“我从小在学艺路一带长大 ，“初中老师在我的作文本上写下评语 ，有成就感 。带动一批青年教师成长 。
真正点燃梁婕从教理想的 ，”那一刻让梁婕确信 ，
九载耕耘 ，终身学习的‘行动者’ 、她回望班级点滴，“你不用和别人比 ，优秀教育工作者20名。表彰优秀教师40名 、教育工作者 ，“教研不是教学的附加题 ，这是我与教师职业以及学艺中学的不解之缘 。梁婕说：“作为新时代青年教师 ，或宽慰考试失利的学子 ，